褒め上手がお子さんの脳力を引き上げる！「よくできました！」の花マルが“ヤル気スイッチ”に。
こんにちは、リトルランドスタッフです。
今回も前回に引き続き、「くぼたのうけん（クボタメソッド能力開発教室）」水道橋教室の2歳児クラスの取材リポートです。
今回は授業の内容ではなく、取材をしていて気がついたことをご紹介したいと思います。
こちらのお教室では毎回、プリント（親御さん世代でいうと「ドリル」のイメージです）を使って字を書く練習をしたり、線をなぞって形を認識したりといった脳を鍛えるトレーニングを取り入れています。
2歳児といえば、同じ場所に留まっているのも難しいお年ごろ。
まして座学で1つの問題に集中的に取り組むことは、かなりレベルの高い課題です。
プリントは時間を区切って行います。
この日は約15分間かけて、取り組みました。
早い段階からお教室に通っている子どもたちは、一般のお子さんに比べて座学に慣れているとは言え、ここまでくるまでにはさまざまな工夫がありました。
たとえば
・タイムアップ直前に声をかけ、「どうする？ もうやめる？」と声をかける。
→たいていのお子さんは「もう少し頑張る！」と言うそうです。こうして集中する時間を少しずつ延ばしていくのだそう。
・飽き始めたお子さんに声をかけ、「あと少しだよ、頑張ろう」と声をかける。
→励ましの言葉をもらうと、“もう一踏ん張り”が効くこともあるそうです。
といった具合に、さりげない声かけが子どもたちのヤル気のスイッチになることも。
そして何よりも、やり遂げたときの達成感を最大限に感じてもらうこと！が大切。
問題をクリアしたら、先生がワークブックに大きなマルを描きます。
時に花マルだったり、さらにうさぎさんがプラスされたり…。
とにかく「よくできました！」を言葉だけでなく、目に見える形で精一杯伝えます。
そう先生方は皆、とっても褒め上手なのです。
花マルは子どもたちにとって頑張った証ですから、先生にもらったマルを親御さんに見せるのもうれしい瞬間。
成し遂げた喜びを体感するたびに、子どもたちのヤル気はぐんぐんアップします！
そしてまた次にステップアップしていく力になります。
褒め上手こそ、「育脳」の栄養剤。
お子さんの成長を感じたときには、たくさん褒めてあげてくださいね。
ではまた、次回の更新をお楽しみに。
